La convocatoria ordinaria de las pruebas de acceso
y admisión a la universidad de 2022 fijó como días de las pruebas el martes 14
(Historia de España), miércoles 16 y jueves 16 (Geografía e Historia del Arte).
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EXAMEN DE JUNIO DE HISTORIA DE ESPAÑA
PRUEBA
DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA Y CENTROS en
MARRUECOS
HISTORIA
DE ESPAÑA
CONVOCATORIA ORDINARIA DEL CURSO 2021-2022
Instrucciones:
a) Duración: 1 hora y 30
minutos.
b) Este examen está
estructurado en bloques. Deberá responder a lo que se indica en cada bloque.
c) La valoración de cada apartado se indica en este.
El examen consta de 2 Bloques (A y B)
En cada bloque se plantearán varias preguntas o cuestiones, de las que deberá responder al número que se indica en cada uno. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.
BLOQUE A (Tema)
Puntuación máxima: 5.5 puntos
En este bloque se plantean 4 temas, de los que debe desarrollar, a su
elección, SOLAMENTE
1.
El tema elegido tendrá un valor máximo de 5,5 puntos
1. Crisis de la
monarquía borbónica. La Guerra de la Independencia y los comienzos de la
revolución liberal. La Constitución de 1812.
2. Guerra colonial y crisis de 1898.
3. La Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930).
4. La creación del Estado franquista. Fundamentos ideológicos y apoyos sociales (1939-1975).
BLOQUE B (Cuestiones)
Puntuación máxima: 4.5 puntos
En este bloque se plantean 6 cuestiones de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE 3.
Cada cuestión, que comprende 2 preguntas -a y b- tendrá un valor máximo de 1.5 puntos.
1)
Responda a las siguientes
preguntas:
a) ¿Qué
estamento o grupo social logra representación en las Cortes medievales además
de la alta nobleza y el clero?
b) Explica el origen de las Cortes en los reinos cristianos y sus principales funciones.
2)
Responda a las siguientes
preguntas:
a) Cite el
nombre de algún valido de los Austrias menores.
b) Explique en qué consiste su figura y la importancia que tuvieron en el siglo XVII.
3)
Responda a las siguientes
preguntas:
a) ¿Qué
dinastía reinaba en España durante el denominado El Siglo de las Luces?
b) Explique el porqué de esta denominación y las características del movimiento ideológico y cultural al que hace referencia.
4)
Responda a las siguientes
preguntas:
a) ¿En qué etapa histórica fue rey de España Amadeo I
de Saboya?
b) Explique brevemente por qué alcanzó el trono en 1870.
5)
Responda a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué
político español fue responsable de la desamortización durante la Regencia de
María Cristina de Nápoles?
b) Explique el concepto de desamortización.
6)
Responda a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué monarca reinó durante la etapa histórica que
transcurre entre 1923 y 1930?
b) Explique brevemente al menos cuatro hechos relevantes de la etapa iniciada en 1923.
Una vez incluida la transcripción de la prueba, procedemos a exponer las pertinentes observaciones sobre la misma:
1. Por ley, los temas de la opción «B» (siglo
XX) en el examen se organizan en dos lotes. La primera partición comprende las
siguientes unidades: ‘La dictadura de Primo de Rivera y la caída de la
monarquía (1923-1931)’, ‘La Segunda República (1931-1936)’ y ‘La Guerra civil
(1936-1939)’. La segunda partición abarca ‘La creación del Estado Franquista.
Fundamentos ideológicos y apoyos sociales’, ‘La transición democrática
(1975-1978)’ y ‘Los gobiernos democráticos (1979-2000)’.
2.
Para el reparto de temas de la opción «A»
(siglo XIX), no existen disposiciones legales y todos cuentan con las mismas
oportunidades de ser escogidos.
3.
La presente prueba amalgama los exámenes de
junio y de julio del año pasado, introduciendo algunas variaciones.
4.
El tema de la dictadura primorriveriana preside
los exámenes de junio desde 2019 y alcanza, pues, su cuarta potestad
tribunicia. Recordemos que en 2019 todavía no se había establecido el modelo COVID
en la prueba. En cualquier caso, recordamos a los agoreros y buscadores de
conspiraciones que los exámenes titulares se escogen por sorteo de un juego de
seis pruebas, por lo que en cada curso académico el contador arranca de cero.
5.
Respecto a las preguntas, parece
consolidarse la tendencia de emplazar los cambios en la sección de la antigua
opción «B».
6.
El balance de las cuestiones es como sigue:
la primera y la tercera son repeticiones de exámenes anteriores, la segunda y
la quinta se clasifican como cuestiones modificadas y la cuarta es una
innovación.
7. La primera pregunta resulta completamente
engañosa, pues las Cortes medievales hispánicas convocaban únicamente a la
nobleza, el clero y a una serie de ciudades. Estas se encontraban gobernadas
por una oligarquía nobiliaria y los representantes de las mismas en cortes
solían ser clérigos que se comprometían a defender los intereses de su urbe, no
los de su estamento. Una respuesta
aceptable a este despropósito sería «El
ciudadano (representantes de las ciudades con derecho a procuradores).
Equivalía a la burguesía».
8.
La repuesta a la primera cuestión de la
cuarta es, obviamente: «El Sexenio Democrático». La solución de la segunda
resulta bastante más ambigua. Un alumno aplicado respondería «Por decisión de
las Cortes que aprobaron su candidatura por votación»; un escolar escéptico
apuntaría lo siguiente «Por el apoyo (por no decir cabezonada) del general
Prim» y ese individuo chusco que nunca falta en las aulas respondería la verdad
«por qué ningún otro candidato extranjero había aceptado la corona española y
el fiasco de Leopoldo Olé-Olé si me eligen había puesto a Prim y al Gobierno
Provisional a la altura del betún». Lo aconsejable sería una respuesta de diez
líneas que desarrollara el contexto histórico (caída de Isabel II, desprestigio
de la dinastía borbónica, monarquía democrática…).
9.
En la última pregunta, buena parte de
alumnos que la respondieron lo hicieron de carrerilla y convirtieron a Primo de
Rivera en monarca.
10. Si la
selección de temas ha favorecido a los alumnos, la batería de preguntas
escogida se puede considerar como un regalo para los escolares. Ciertamente, se
trata de una prueba que presenta escasa dificultad.
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EXAMEN DE
JUNIO DE GEOGRAFÍA
PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA Y CENTROS en MARRUECOS
CONVOCATORIA ORDINARIA, CURSO 2021-2022
GEOGRAFÍA
Instrucciones:
a)
Duración: 1 hora
y 30 minutos.
b)
El examen consta
de 4 bloques (A, B, C y D). En cada bloque se plantean varias preguntas, de las
que debe responder al número que se indica en cada uno de ellos.
c)
En caso de responder a más cuestiones de las
requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta
alcanzar dicho número.
d) La valoración de cada respuesta se indica en el bloque correspondiente
BLOQUE A
(Glosario. Significados geográficos)
Puntuación
máxima: 2 puntos
En este bloque se
plantean 8 términos geográficos para su definición, de los que debe responder,
a su elección, SOLAMENTE 4.
Cada respuesta elegida tendrá un valor máximo de 0.5 puntos.
a) Red de transporte
b) Turismo cultural
c) Agricultura de regadío
d) Ensanche
e) Artes de pesca
f) Latitud geográfica
g) Paisaje
h) Turoperador
BLOQUE B
(Glosario. Significados de expresiones)
Puntuación máxima: 1 puntos
En este bloque se
plantean 4 expresiones para relacionarlas con determinados conceptos
geográficos, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE 2.
Cada respuesta elegida tendrá un valor máximo de 0.5 puntos.
a) Lugar físico que ocupa una ciudad o núcleo habitado
b) Discontinuidad que separa la masa de aire frío
polar de la masa de aire cálido tropical
c) Explotación
agraria de gran tamaño, normalmente de producción extensiva orientada al
mercado
d) Todo lo referente al sur geográfico
BLOQUE C
(Ejercicios de desarrollo)
Puntuación máxima: 4 puntos
En este bloque se
plantean 2 ejercicios de análisis y comentario de mapas, gráficos, cuadros
estadísticos o textos, de los que debe responder, a su elección, SOLAMENTE 1.
Cada ejercicio elegido tendrá un valor máximo de 4 puntos.
EJERCICIO 1. En el mapa aparece el reparto de usos del agua por cuencas hidrográficas. Obsérvelo y conteste a las siguientes preguntas:
a) ¿Con qué ríos se identifican las cuencas
hidrográficas enumeradas del 1 al 5? (Hasta 1 punto).
b) ¿Cuál es la causa del reparto de uso de aguas en
las cuencas 6, 8 y 9? (Hasta 1 punto).
c) ¿A qué se deben los contrastes del volumen de agua utilizada entre las cuencas 1, 3 y 7? Explique las causas. (Hasta 2 puntos).
EJERCICIO 2. El mapa 2 representa las regiones biogeográficas y subprovincias de España. Obsérvelo y conteste las siguientes cuestiones:
a) Indique las provincias de carácter administrativo
de la Subprovincia Bajoaragonesa altoebrense (llba) (Hasta 1 punto).
b) ¿Qué características climáticas hacen de las islas
Canarias una región biogeográfica especial? (Hasta 1 punto).
c) Explique la relación existente entre las condiciones físicas del territorio y las diferentes regiones biogeográficas (Hasta 2 puntos).
BLOQUE D
(Desarrollo de temas)
Puntuación máxima: 3 puntos
En este bloque se plantean 2 temas, de los que debe desarrollar, a su elección, SOLAMENTE 1. Cada cuestión elegida tendrá un valor máximo de 3 puntos.
TEMA A. LA POBLACIÓN ESPAÑOLA. Evolución y
distribución. La dinámica natural. Los movimientos migratorios. Estructura y
composición de la población.
TEMA B. LA ACTIVIDAD INDUSTRIAL. Factores de la actividad industrial. Principales sectores industriales en la actualidad. Distribución geográfica de la industria en España[.]
EJERCICIO 1. MAPA Nº 1. [HIDROGRAFÍA]
EJERCICIO 2. GRÁFICOS. [BIOGEOGRAFÍA]
Una vez incluida la transcripción de la prueba, procedemos a exponer las pertinentes observaciones sobre la misma:
1. En la prueba no se respeta
la división antigua en opciones (tema de geografía física aparejado con
ejercicio de humana o viceversa). El examen, por tanto, presenta dos ejercicios
de desarrollo de Geografía Física y dos temas de Geografía Humana. No nos
cansaremos de advertir la inhumanidad de que el alumno de Geografía deba
prepararse el 75% de los contenidos de la asignatura, mientras que en Historia
de España o Historia del Arte puede hacer un buen examen dominando el 50% de la
materia o incluso menos.
2. Desde
que se estableció el modelo COVID en julio de 2020, todos los exámenes
titulares presentan este mismo reparto: Dos ejercicios de desarrollo de
Geografía Física y dos temas de Geografía Humana. Recordamos a los agoreros y
buscadores de conspiraciones, que los exámenes titulares se escogen por sorteo
de un juego de seis pruebas, por lo que en cada curso académico el contador
arranca de cero.
3. En
la prueba de glosario no se registran novedades (como viene siendo preceptivo).
4. En
la prueba de conceptos por referencias las soluciones son ‘emplazamiento’, ‘frente’,
‘latifundio’ y ‘meridional’. La tercera entrada reitera un examen pretérito, la
primera y la segunda son variaciones a términos que ya han aparecido
anteriormente y la cuarta es una novedad. Todos los conceptos se encuentran en
el preceptivo listado de términos.
5. El
mapa de los usos del agua reitera palabra por palabra un ejercicio del año
anterior.
6. El
mapa de las regiones biogeográficas se ha convertido en un habitual de la
selectividad andaluza desde su primera aparición en 2014. Con un ligero cambio
en la primera pregunta, reproduce un ejercicio aparecido en 2020 y en 2021
7. Teniendo
en cuenta la dificultad intrínseca de este modelo de examen, la reiteración de
ejercicios de geografía física / temas de geografía humana, la repetición de prácticas
aparecidas en el año anterior y la selección del tema de la población, nos
mueven a clasificar a esta prueba como de fácil resolución.
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EXAMEN DE HISTORIA DEL ARTE DE JUNIO
PRUEBA DE ACCESO
Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
ANDALUCÍA, CEUTA,
MELILLA Y CENTROS en MARRUECOS
CONVOCATORIA ORDINARIA, CURSO 2021-2022
HISTORIA DEL ARTE
Instrucciones:
a) Duración:
1 hora y 30 minutos.
b) Se responderán
a DOS preguntas abiertas entre las propuestas: 1, 2, 3 y 4.
c) Se
contestarán a DOS preguntas completas de preguntas semiabiertas a elegir entre
las que se adjuntan: A, B, C y D.
d) Cada pregunta de desarrollo abierta se evaluará con un máximo de 3 puntos; y cada pregunta semiabierta de cuestiones con un máximo de 2, a razón de 0’5 puntos por cada una de sus cuatro respuestas.
1.
La
escultura del “Quattrocento” italiano: Donatello y Ghiberti.
2.
Arquitectura
románica. La iglesia de peregrinación y el monasterio.
3.
La arquitectura
del siglo XIX. Historicismos. Edificios de hierro y cristal.
4. Francisco de Goya.
IMAGEN A
A.
A partir
de la IMAGEN A [Impresión, sol naciente de Claude Monet], responda:
A1) Nombre de la obra.
A2) Autor.
A3) Estilo.
A4) Otras obras pictóricas del mismo autor.
IMAGEN B
B.
A partir
de la IMAGEN B [El Doríforo de Policleto], responda:
B1) Autor.
B2) Cronología.
B3) Características más relevantes
de la obra.
B4) Otras obras escultóricas del mismo autor.
IMAGEN C
C.
A partir
de la IMAGEN C [Fachada del Museo del Prado de Diego de Villanueva], responda:
C1) Nombre de la obra.
C2) Autor.
C3) Estilo.
C4) Localización de la obra.
IMAGEN D
D.
A partir
de la IMAGEN D [La Sagrada Familia del Pajarito de Bartolomé Esteban Murillo],
responda:
D1) Nombre de la obra
D2) Autor
D3) Enumere las características
más importantes
D4) Cite otras obras del mismo autor
Una vez incluida la transcripción de la prueba, procedemos a exponer las pertinentes observaciones sobre la misma:
1. Respecto a las preguntas la única novedad (y
relativa) es La arquitectura del siglo
XIX. Historicismos. Edificio de hierro y cristal. Registra en esta prueba su segunda aparición
en la serie de exámenes inaugurada en el 2017. En su primera (en 2017) sólo
exigía al alumno el desarrollo del Modernismo.
2. Respecto
a las imágenes, Impresión, Sol Naciente y la Fachada del Museo del
Prado son novedades en serie de exámenes inaugurada en el 2017, si bien
cuenta con precedentes en los juegos de exámenes anteriores.
3. Comienzan
a tener carta de naturaleza una serie de rasgos observados en las propuestas de
años anteriores y que se reiteran en esta. A saber: el arte clásico, el
renacentista y el barroco se consolidan como imprescindibles en el examen. Goya, por su parte, cuenta con posibilidades más elevadas aún de figurar en la prueba. Consecuentemente, el arte medieval queda relegado a un puesto secundario. En
cuanto al arte de la segunda mitad del siglo XX se queda en el tintero y la
presencia de las producciones artísticas de la Tierra de María Santísima
resulta escasamente significativa (Murillo se escoge por su nombradía universal
no por su patria chica).
4. La
prueba parece de fácil resolución, más sencilla que los exámenes de años
anteriores (que tampoco eran complicados).
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La obra que preside esta entrada tiene como autor al estadounidense Collin Campbel Cooper Jr. y su título es Palma de Mallorca (Palma de Majorca).
La pintura es un óleo sobre lienzo que mide 76,2 por 127 cm. La firma del autor aparece en la esquina inferior izquierda. La fecha de ejecución parece ser 1924, aunque no se descarta el año siguiente. Pertenece a una colección privada.
La imagen procede de la siguiente página:
