domingo, 26 de junio de 2022

Los exámenes de junio de 2022 de la selectividad de Andalucía de Historia de España, Geografía e Historia del Arte

La convocatoria ordinaria de las pruebas de acceso y admisión a la universidad de 2022 fijó como días de las pruebas el martes 14 (Historia de España), miércoles 16 y jueves 16 (Geografía e Historia del Arte).

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EXAMEN DE JUNIO DE HISTORIA DE ESPAÑA

PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA Y CENTROS en MARRUECOS

HISTORIA DE ESPAÑA

CONVOCATORIA ORDINARIA DEL CURSO 2021-2022

Instrucciones:

a)    Duración: 1 hora y 30 minutos.

b)   Este examen está estructurado en bloques. Deberá responder a lo que se indica en cada bloque.

c)    La valoración de cada apartado se indica en este.

El examen consta de 2 Bloques (A y B)

En cada bloque se plantearán varias preguntas o cuestiones, de las que deberá responder al número que se indica en cada uno. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.

BLOQUE A (Tema) 

Puntuación máxima: 5.5 puntos

En este bloque se plantean 4 temas, de los que debe desarrollar, a su elección, SOLAMENTE 1. 

El tema elegido tendrá un valor máximo de 5,5 puntos

1. Crisis de la monarquía borbónica. La Guerra de la Independencia y los comienzos de la revolución liberal. La Constitución de 1812.

2. Guerra colonial y crisis de 1898.

3. La Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930).

4. La creación del Estado franquista. Fundamentos ideológicos y apoyos sociales (1939-1975).

BLOQUE B (Cuestiones)

Puntuación máxima: 4.5 puntos

En este bloque se plantean 6 cuestiones de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE 3.

Cada cuestión, que comprende 2 preguntas -a y b- tendrá un valor máximo de 1.5 puntos.

1)     Responda a las siguientes preguntas:

a)     ¿Qué estamento o grupo social logra representación en las Cortes medievales además de la alta nobleza y el clero?

b)    Explica el origen de las Cortes en los reinos cristianos y sus principales funciones.

2)    Responda a las siguientes preguntas:

a)     Cite el nombre de algún valido de los Austrias menores.

b)    Explique en qué consiste su figura y la importancia que tuvieron en el siglo XVII.

3)    Responda a las siguientes preguntas:

a)     ¿Qué dinastía reinaba en España durante el denominado El Siglo de las Luces? 

b)    Explique el porqué de esta denominación y las características del movimiento ideológico y cultural al que hace referencia.

4)    Responda a las siguientes preguntas:

a)     ¿En qué etapa histórica fue rey de España Amadeo I de Saboya?

b)    Explique brevemente por qué alcanzó el trono en 1870.

5)     Responda a las siguientes preguntas:

a)     ¿Qué político español fue responsable de la desamortización durante la Regencia de María Cristina de Nápoles?

b)    Explique el concepto de desamortización.

6)    Responda a las siguientes preguntas:

a)     ¿Qué monarca reinó durante la etapa histórica que transcurre entre 1923 y 1930?

b)    Explique brevemente al menos cuatro hechos relevantes de la etapa iniciada en 1923.

Una vez incluida la transcripción de la prueba, procedemos a exponer las pertinentes observaciones sobre la misma:

1.      Por ley, los temas de la opción «B» (siglo XX) en el examen se organizan en dos lotes. La primera partición comprende las siguientes unidades: ‘La dictadura de Primo de Rivera y la caída de la monarquía (1923-1931)’, ‘La Segunda República (1931-1936)’ y ‘La Guerra civil (1936-1939)’. La segunda partición abarca ‘La creación del Estado Franquista. Fundamentos ideológicos y apoyos sociales’, ‘La transición democrática (1975-1978)’ y ‘Los gobiernos democráticos (1979-2000)’.

2.     Para el reparto de temas de la opción «A» (siglo XIX), no existen disposiciones legales y todos cuentan con las mismas oportunidades de ser escogidos.

3.     La presente prueba amalgama los exámenes de junio y de julio del año pasado, introduciendo algunas variaciones.

4.     El tema de la dictadura primorriveriana preside los exámenes de junio desde 2019 y alcanza, pues, su cuarta potestad tribunicia. Recordemos que en 2019 todavía no se había establecido el modelo COVID en la prueba. En cualquier caso, recordamos a los agoreros y buscadores de conspiraciones que los exámenes titulares se escogen por sorteo de un juego de seis pruebas, por lo que en cada curso académico el contador arranca de cero.

5.     Respecto a las preguntas, parece consolidarse la tendencia de emplazar los cambios en la sección de la antigua opción «B».

6.     El balance de las cuestiones es como sigue: la primera y la tercera son repeticiones de exámenes anteriores, la segunda y la quinta se clasifican como cuestiones modificadas y la cuarta es una innovación.

7.     La primera pregunta resulta completamente engañosa, pues las Cortes medievales hispánicas convocaban únicamente a la nobleza, el clero y a una serie de ciudades. Estas se encontraban gobernadas por una oligarquía nobiliaria y los representantes de las mismas en cortes solían ser clérigos que se comprometían a defender los intereses de su urbe, no los de su estamento.  Una respuesta aceptable a este despropósito sería «El ciudadano (representantes de las ciudades con derecho a procuradores). Equivalía a la burguesía».

8.     La repuesta a la primera cuestión de la cuarta es, obviamente: «El Sexenio Democrático». La solución de la segunda resulta bastante más ambigua. Un alumno aplicado respondería «Por decisión de las Cortes que aprobaron su candidatura por votación»; un escolar escéptico apuntaría lo siguiente «Por el apoyo (por no decir cabezonada) del general Prim» y ese individuo chusco que nunca falta en las aulas respondería la verdad «por qué ningún otro candidato extranjero había aceptado la corona española y el fiasco de Leopoldo Olé-Olé si me eligen había puesto a Prim y al Gobierno Provisional a la altura del betún». Lo aconsejable sería una respuesta de diez líneas que desarrollara el contexto histórico (caída de Isabel II, desprestigio de la dinastía borbónica, monarquía democrática…).

9.     En la última pregunta, buena parte de alumnos que la respondieron lo hicieron de carrerilla y convirtieron a Primo de Rivera en monarca.

10.  Si la selección de temas ha favorecido a los alumnos, la batería de preguntas escogida se puede considerar como un regalo para los escolares. Ciertamente, se trata de una prueba que presenta escasa dificultad.

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EXAMEN DE JUNIO DE GEOGRAFÍA

 

PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD

ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA Y CENTROS en MARRUECOS

CONVOCATORIA ORDINARIA, CURSO 2021-2022

GEOGRAFÍA

Instrucciones:

a)     Duración: 1 hora y 30 minutos.

b)    El examen consta de 4 bloques (A, B, C y D). En cada bloque se plantean varias preguntas, de las que debe responder al número que se indica en cada uno de ellos.

c)      En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.

d)    La valoración de cada respuesta se indica en el bloque correspondiente

BLOQUE A (Glosario. Significados geográficos)

 Puntuación máxima: 2 puntos

En este bloque se plantean 8 términos geográficos para su definición, de los que debe responder, a su elección, SOLAMENTE 4.

Cada respuesta elegida tendrá un valor máximo de 0.5 puntos.

a)     Red de transporte

b)    Turismo cultural

c)     Agricultura de regadío

d)    Ensanche

e)     Artes de pesca

f)      Latitud geográfica

g)     Paisaje

h)    Turoperador

BLOQUE B (Glosario. Significados de expresiones)

Puntuación máxima: 1 puntos

En este bloque se plantean 4 expresiones para relacionarlas con determinados conceptos geográficos, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE 2.

Cada respuesta elegida tendrá un valor máximo de 0.5 puntos.

a)     Lugar físico que ocupa una ciudad o núcleo habitado

b)    Discontinuidad que separa la masa de aire frío polar de la masa de aire cálido tropical

c)     Explotación agraria de gran tamaño, normalmente de producción extensiva orientada al mercado

d)    Todo lo referente al sur geográfico

BLOQUE C (Ejercicios de desarrollo)

Puntuación máxima: 4 puntos

En este bloque se plantean 2 ejercicios de análisis y comentario de mapas, gráficos, cuadros estadísticos o textos, de los que debe responder, a su elección, SOLAMENTE 1.

Cada ejercicio elegido tendrá un valor máximo de 4 puntos.

EJERCICIO 1. En el mapa aparece el reparto de usos del agua por cuencas hidrográficas. Obsérvelo y conteste a las siguientes preguntas:

a)     ¿Con qué ríos se identifican las cuencas hidrográficas enumeradas del 1 al 5? (Hasta 1 punto).

b)    ¿Cuál es la causa del reparto de uso de aguas en las cuencas 6, 8 y 9? (Hasta 1 punto).

c)     ¿A qué se deben los contrastes del volumen de agua utilizada entre las cuencas 1, 3 y 7?  Explique las causas. (Hasta 2 puntos).

EJERCICIO 2.  El mapa 2 representa las regiones biogeográficas y subprovincias de España. Obsérvelo y conteste las siguientes cuestiones:

a)     Indique las provincias de carácter administrativo de la Subprovincia Bajoaragonesa altoebrense (llba) (Hasta 1 punto).

b)    ¿Qué características climáticas hacen de las islas Canarias una región biogeográfica especial? (Hasta 1 punto).

c)     Explique la relación existente entre las condiciones físicas del territorio y las diferentes regiones biogeográficas (Hasta 2 puntos).

BLOQUE D (Desarrollo de temas)

Puntuación máxima: 3 puntos

En este bloque se plantean 2 temas, de los que debe desarrollar, a su elección, SOLAMENTE 1. Cada cuestión elegida tendrá un valor máximo de 3 puntos.

TEMA A. LA POBLACIÓN ESPAÑOLA. Evolución y distribución. La dinámica natural. Los movimientos migratorios. Estructura y composición de la población.

TEMA B. LA ACTIVIDAD INDUSTRIAL. Factores de la actividad industrial. Principales sectores industriales en la actualidad. Distribución geográfica de la industria en España[.]

EJERCICIO 1. MAPA Nº 1.  [HIDROGRAFÍA]

EJERCICIO 2. GRÁFICOS. [BIOGEOGRAFÍA]

Una vez incluida la transcripción de la prueba, procedemos a exponer las pertinentes observaciones sobre la misma:

1.      En la prueba no se respeta la división antigua en opciones (tema de geografía física aparejado con ejercicio de humana o viceversa). El examen, por tanto, presenta dos ejercicios de desarrollo de Geografía Física y dos temas de Geografía Humana. No nos cansaremos de advertir la inhumanidad de que el alumno de Geografía deba prepararse el 75% de los contenidos de la asignatura, mientras que en Historia de España o Historia del Arte puede hacer un buen examen dominando el 50% de la materia o incluso menos.

2.    Desde que se estableció el modelo COVID en julio de 2020, todos los exámenes titulares presentan este mismo reparto: Dos ejercicios de desarrollo de Geografía Física y dos temas de Geografía Humana. Recordamos a los agoreros y buscadores de conspiraciones, que los exámenes titulares se escogen por sorteo de un juego de seis pruebas, por lo que en cada curso académico el contador arranca de cero.

3.      En la prueba de glosario no se registran novedades (como viene siendo preceptivo).

4.     En la prueba de conceptos por referencias las soluciones son ‘emplazamiento’, ‘frente’, ‘latifundio’ y ‘meridional’. La tercera entrada reitera un examen pretérito, la primera y la segunda son variaciones a términos que ya han aparecido anteriormente y la cuarta es una novedad. Todos los conceptos se encuentran en el preceptivo listado de términos.

5.     El mapa de los usos del agua reitera palabra por palabra un ejercicio del año anterior.

6.     El mapa de las regiones biogeográficas se ha convertido en un habitual de la selectividad andaluza desde su primera aparición en 2014. Con un ligero cambio en la primera pregunta, reproduce un ejercicio aparecido en 2020 y en 2021

7.     Teniendo en cuenta la dificultad intrínseca de este modelo de examen, la reiteración de ejercicios de geografía física / temas de geografía humana, la repetición de prácticas aparecidas en el año anterior y la selección del tema de la población, nos mueven a clasificar a esta prueba como de fácil resolución.

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EXAMEN DE HISTORIA DEL ARTE DE JUNIO

 

PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD

ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA Y CENTROS en MARRUECOS

CONVOCATORIA ORDINARIA, CURSO 2021-2022

HISTORIA DEL ARTE

Instrucciones:

a)    Duración: 1 hora y 30 minutos.

b)   Se responderán a DOS preguntas abiertas entre las propuestas: 1, 2, 3 y 4.

c)    Se contestarán a DOS preguntas completas de preguntas semiabiertas a elegir entre las que se adjuntan: A, B, C y D.

d)    Cada pregunta de desarrollo abierta se evaluará con un máximo de 3 puntos; y cada pregunta semiabierta de cuestiones con un máximo de 2, a razón de 0’5 puntos por cada una de sus cuatro respuestas.

1.      La escultura del “Quattrocento” italiano: Donatello y Ghiberti.

2.     Arquitectura románica. La iglesia de peregrinación y el monasterio.

3.     La arquitectura del siglo XIX. Historicismos. Edificios de hierro y cristal.

4.     Francisco de Goya.

IMAGEN A

A.    A partir de la IMAGEN A [Impresión, sol naciente de Claude Monet], responda:   

                  A1) Nombre de la obra.

                  A2) Autor.

                  A3) Estilo.

                  A4) Otras obras pictóricas del mismo autor.

IMAGEN B

B.    A partir de la IMAGEN B [El Doríforo de Policleto], responda: 

                  B1) Autor.

                  B2) Cronología.

                  B3) Características más relevantes de la obra.

                  B4) Otras obras escultóricas del mismo autor.

IMAGEN C

C.    A partir de la IMAGEN C [Fachada del Museo del Prado de Diego de Villanueva], responda: 

                  C1) Nombre de la obra.

                  C2) Autor.

                  C3) Estilo.

                  C4) Localización de la obra.

IMAGEN D

D.    A partir de la IMAGEN D [La Sagrada Familia del Pajarito de Bartolomé Esteban Murillo], responda:   

D1)  Nombre de la obra

D2)  Autor 

D3)  Enumere las características más importantes

D4)  Cite otras obras del mismo autor

Una vez incluida la transcripción de la prueba, procedemos a exponer las pertinentes observaciones sobre la misma:

1.      Respecto a las preguntas la única novedad (y relativa) es La arquitectura del siglo XIX. Historicismos. Edificio de hierro y cristal.  Registra en esta prueba su segunda aparición en la serie de exámenes inaugurada en el 2017. En su primera (en 2017) sólo exigía al alumno el desarrollo del Modernismo.

2.     Respecto a las imágenes, Impresión, Sol Naciente y la Fachada del Museo del Prado son novedades en serie de exámenes inaugurada en el 2017, si bien cuenta con precedentes en los juegos de exámenes anteriores.

3.     Comienzan a tener carta de naturaleza una serie de rasgos observados en las propuestas de años anteriores y que se reiteran en esta. A saber: el arte clásico, el renacentista y el barroco se consolidan como imprescindibles en el examen. Goya, por su parte, cuenta con posibilidades más elevadas aún de figurar en la prueba. Consecuentemente, el arte medieval queda relegado a un puesto secundario. En cuanto al arte de la segunda mitad del siglo XX se queda en el tintero y la presencia de las producciones artísticas de la Tierra de María Santísima resulta escasamente significativa (Murillo se escoge por su nombradía universal no por su patria chica).

4.     La prueba parece de fácil resolución, más sencilla que los exámenes de años anteriores (que tampoco eran complicados).

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La obra que preside esta entrada tiene como autor al estadounidense Collin Campbel Cooper Jr. y su título es Palma de Mallorca (Palma de Majorca).

La pintura es un óleo sobre lienzo que mide 76,2 por 127 cm. La firma del autor aparece en la esquina inferior izquierda. La fecha de ejecución parece ser 1924, aunque no se descarta el año siguiente. Pertenece a una colección privada. 

La imagen procede de la siguiente página:

https://wikioo.org/ko/paintings.php?refarticle=8YDLBX&titlepainting=Palma%20de%20Majorca&artistname=Colin%20Campbell%20Cooper

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