En el curso 2018-2019 los exámenes anteriores se publicaron a finales de septiembre de 2019, fecha que batió todas las marcas. En el siguiente también se fulminaron todos los récords… pero de tardanza, pues no aparecieron hasta febrero de 2021, que se dice pronto. En el presente curso escolar se pusieron a disposición pública a mediados de noviembre de 2021. Esta era la fecha tradicional en que veían la luz las propuestas, pero eso ocurría en los años en los que la prueba extraordinaria se realizaba en septiembre. En el curso en el que esta convocatoria quedó fijada en julio resultaba razonable esperar que los plazos se adelantaran.
Otra previsión razonable establecía que la revelación de las directrices y orientaciones del presente año académico se publicase antes o, cuando menos, de forma simultánea a la presentación de los juegos de pruebas del curso pasado. No obstante, y pese a varias (y vanas) promesas la aparición de las dichosas directrices se han ido retardando hasta el momento en que escribimos esta reseña. Y la reunión, aun no se ha celebrado. Tiene como fecha la primera semana de marzo, o sea cuando el curso está ya más que mediado. Todos sabíamos que el diseño de exámenes iba a seguir marcado por la pandemia, pero, a lo que parece, las ponencias han estado esperando un milagro que no se ha producido.
Al menos, al publicar las pruebas, en esta ocasión sí se ha indicado cuál examen fue titular en junio o en julio y cuál se quedó en el limbo de las reservas. Ya no queda otro camino para identificar al examen de la prueba extraordinaria, por la sencilla razón de los alumnos que se presentan se cuentan con los dedos de una mano y, desde luego, no habrán contado con la ayuda de profesores que les acompañen. En esta menguada convocatoria, conseguir un examen o una copia de examen es una empresa punto menos que imposible.
Por su parte, el juego de propuestas de exámenes de Historia del Arte del curso 2019-2020 merece las siguientes consideraciones:
Las pruebas
han seguido escrupulosamente las normas expuestas en la respectiva adaptación
de la materia y ejemplificada en el modelo al que acabamos de aludir.
De esta forma, la estructura de cuatro preguntas teóricas
y cuatro imágenes con cuestionario se mantiene, pero el examen solo tendrá una
opción y el estudiante podrá escoger las preguntas de desarrollo y las
preguntas de cuestiones que considere más oportuno, siempre que redacte dos de
las primeras y dos de la segunda.
Se ha modificado la antigua maquetación y ahora primero se enuncian las
cuatro preguntas de desarrollo y, seguidamente, se muestran compartimentadas en
viñetas las imágenes y las cuestiones que se realizan sobre la misma. Como se advierte en las instrucciones, la
elección de las dos preguntas de cuestiones (A, B, C o D) no están vinculadas a
la elección de las preguntas de desarrollo elegidas (1, 2, 3 o 4) y viceversa.
Esta disposición facilita,
una vez más, enormemente la preparación de la asignatura:
El alumno puede prepararse
cualquiera de las dos mitades del temario (u opciones) e incluso puede
limitarse a la parte que comparten ambas alternativas (románico, el gótico, el
renacimiento-manierismo, el barroco, el neoclásico, Goya). Si bien, se trata de
una solución que nosotros no aconsejaríamos. En cualquier caso, otorga mucha
seguridad al alumno el disponer de más posibilidades en el que caso de que no
reconozca una imagen o se le complique alguna de las preguntas teóricas.
Pasando al
análisis de los contenidos del juego de exámenes, las preguntas aparecidas en
las siete propuestas de examen de Historia del Arte son las siguientes:
1. El templo griego: el Partenón.
2. Los
edificios bizantinos y la cúpula: Santa Sofía.
3. Arte
califal: la mezquita de Córdoba, arquitectura y decoración.
4. El
arte nazarí: La Alhambra y el Generalife.
5. Arquitectura románica: la iglesia de peregrinación.
6. El
arte románico. La escultura y la pintura.
7. La
arquitectura del renacimiento: Brunelleschi y Alberti.
8. La escultura del Quattrocento: Ghiberti y
Donatello.
9. La
escultura del Quattrocento italiano: Donatello y Ghiberti.
10. El “Cinquecento”. Escultura: Miguel Ángel.
11. La escultura del Cinquecento en Italia: Miguel Ángel.
12. España:
arquitectura del Plateresco al Escorial.
13. La pintura barroca en Holanda: Rembrandt.
14. La
pintura en Flandes y Holanda: Rubens y Rembrandt.
15. La
pintura barroca española. Realismo: Velázquez y Murillo.
16. El
realismo barroco español: Velázquez y Murillo.
17. Francisco de Goya (en dos pruebas).
18. Impresionismo: Monet, Renoir y Degas (en dos pruebas).
19. La
arquitectura del movimiento moderno. Racionalismo: Le Corbusier; Organicismo:
Frank Lloyd Wright (en dos pruebas).
20. La
arquitectura del movimiento moderno. Organicismo: Frank Lloyd Wright.
21. Las vanguardias históricas: Fauvismo y Cubismo.
Y las obras de
arte reproducidas son las que se refieren a continuación:
a) Teatro de
Epidauro de Policleto el Joven.
b) El Doríforo
de Policleto (en dos pruebas).
c) Hermes y
Dionisio niño de Praxiteles.
d)
El Augusto de Prima
Porta.
e) Maiestas
Domini del ábside de San Clemente de Tahull.
f) Cúpula de
la catedral de Florencia de Brunelleschi.
g) La Villa
Rotonda o Villa Capra de Palladio.
h) El David
de Miguel Ángel.
i) La Escuela
de Atenas de Rafael Sanzio.
j) Carlos V
en la Batalla de Mühlberg de Tiziano.
k) Interior
de San Carlo alle Quattro Fontane de Borromini.
l) Apolo y
Dafne de Bernini.
m) El aguador
de Sevilla de Diego Velázquez.
n) El dos de
mayo de 1808 en Madrid de Francisco de Goya
o) Los
fusilamientos del 3 de mayo de Francisco de Goya (en 3 pruebas).
p) La Noche
Estrellada de Vincent van Gogh.
q) La Villa
Saboya de Le Corbusier (en 2 pruebas).
r) El Profeta
de Pablo Gargallo.
s) El Museo
Guggenheim de Bilbao de Frank Owen Gehry.
t) Marilyn Monroe de Andy Warhol.
Como es
sabido, el actual modelo de examen se implantó en las pruebas de 2017. Si se establece
un repertorio de preguntas e imágenes a partir de entonces, las novedades del
juego de propuestas de 2021 en el caso de las preguntas serían las siguientes:
1. Arte
califal: la mezquita de Córdoba, arquitectura y decoración.
2. Arquitectura románica: la iglesia de peregrinación.
3. La
arquitectura del renacimiento: Brunelleschi y Alberti.
4. La pintura barroca en Holanda: Rembrandt
5. La
arquitectura del movimiento moderno. Organicismo: Frank Lloyd Wright.
6. Las vanguardias históricas: Fauvismo y Cubismo.
Y las novedades del juego de propuestas de 2020 en el caso de las imágenes serían las que se refieren a continuación:
a)
El Teatro de Epidauro de Policleto el
Joven.
b) Cúpula de
la catedral de Florencia de Brunelleschi.
c) La Villa
Rotonda o Villa Capra de Palladio.
d) El David
de Miguel Ángel.
e) Carlos V
en la Batalla de Mühlberg de Tiziano.
f) Apolo y
Dafne de Bernini.
g) Interior
de San Carlo alle Quattro Fontane de Borromini.
h) El dos de
mayo de 1808 en Madrid de Francisco de Goya
i) Marilyn Monroe de Andy Warhol.
El retrato de
Marilyn Monroe de Andy Warhol y el retrato de Carlos V en Mühlberg son novedades
absolutas, esto es, que no han aparecido en el repertorio de los exámenes
publicados. En cualquier caso sus reproducciones adornan el incombustible
manual de don Jesús Palomero Páramo.
A partir de
estos contenidos teóricos y prácticos (o sea, repertorio de preguntas e
imágenes) se pueden extraer las siguientes conclusiones:
a) En cuanto a la selección de preguntas e imágenes, el nivel de la
prueba resulta de escasa dificultad mientras que en el examen asignado al
alumno no sea el que incluya el Teatro de Epidauro o el Tiziano. Vamos, que
realmente existen notables diferencias en la resolución de la prueba entre unas
propuestas y otras. Si la última propuesta hubiera sido escogida como examen
titular de junio o de julio, no cabe duda de que la estadística de aprobados hubiera
sido mucho menos halagüeña.
b) Se observan bastantes repeticiones de preguntas y de obras de arte,
práctica que, por habitual que ya resulte, no deja de constituir un despropósito.
Si la Ponencia ha establecido las preguntas que ha considerado oportunas, será
porque todas presentan la misma importancia. Idéntico razonamiento se puede
aplicar a las imágenes. Reiterar contenidos en las pruebas desacredita al
profesor que insiste en impartir todo el temario y desarrollar todos los
ejercicios prácticos.
Igualmente, pone
contra las cuerdas al alumno que se presenta a la evaluación extraordinaria tras
haber suspendido la ordinaria o no haber conseguido en ella la calificación que
pretendía. Lógicamente este escolar no se preparará las preguntas y ejercicios
que encontró en la prueba de junio. No obstante, y si existen repeticiones, puede
volverlas a encontrar en julio, pues el sistema de sorteo no tiene en cuenta
esta posibilidad. Y es que estas reiteraciones no tendrían que existir, porque
un profesor que plantea las mismas cuestiones en dos exámenes consecutivos no
está realizando bien su trabajo, francamente.
Otra cuestión,
muy distinta, es que vuelvan a escogerse preguntas y obras de arte para
comentar que ya aparecieron en pruebas de años anteriores. La libertad de la
Ponencia que diseña las pruebas comienza ahí. Además, si se no se pudiera
volver a seleccionar, se recaería en el mismo error, pues entonces partirían
con más posibilidades de ser escogidos los contenidos que en el curso anterior
quedaron inéditos. En resumen: en un mismo juego de exámenes no deben
reiterarse preguntas y ejercicios prácticos y cada tanda de propuesta debe
partir de cero a la hora de seleccionar sus contenidos.
En un rápido
repaso de las reiteraciones encontramos que Goya, los tres impresionistas, Le
Corbusier y Frank Lloyd Wright lideran el elenco. Merece la pena reseñarse la
sobredosis de Goya. El hijo ilustre de Fuendetodos se luce en todas las pruebas
(sí, en todas) ya sea como pregunta o como imagen (y esta es siempre el dos o
el tres de mayo). Respecto al arte andaluz, su representación resulta bastante
escueta y se reduce a preguntas teóricas sobre la Alhambra y sobre Velázquez y
Murillo, o sea nuestras aportaciones más destacadas al panorama del arte
universal. Un curso más se evidencia que la minusvaloración de los monumentos,
imaginería y demás producciones artísticas de la Tierra de María Santísima, se
viene observando en la Prueba de Arte desde tiempo inmemorial.
c) Cuando se diseñó el presente modelo de examen, allá por el curso
2016-2017, la gran novedad era la incorporación del arte de la segunda mitad
del siglo XX. Tras cinco convocatorias, la presencia de este tema (en preguntas
y obras de artes) en las propuestas se queda entre exigua y risible. En este
curso se reduce al Guggenheim de Bilbao (que es el ejemplo más socorrido) y el
retrato de Marilyn de Warhol.
d) Una superstición que se resiste a desaparecer pero que todavía se
propala en algún Centro con docente (normalmente profesora) a punto de
jubilarse, sostiene que los centenarios, cincuentenarios, exposiciones magnas y
hasta coronaciones canónicas celebrados en el curso en cuestión resultan
determinantes para la selección de las obras de arte de la prueba de ese año. Siempre afirmamos que esta aseveración no se ha
cumplido nunca. Principalmente, porque se elaboran seis propuestas distintas y
se efectúa un sorteo para decidir la prueba ordinaria, la extraordinaria y los
exámenes de suplemento.
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PRUEBA DE ACCESO
Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
ANDALUCÍA, CEUTA,
MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CURSO 2020-2021
HISTORIA DEL ARTE
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
1. Especificación de la puntuación en el desarrollo de cada pregunta abierta:
‒ Encuadrar la pregunta teórica en su contexto histórico y comparar, si procede, con sus antecedentes y consecuentes. Hasta 1,50 puntos.
‒
Características
generales del tema, claras y precisas, utilizando la terminología adecuada
Hasta 1,50 puntos.
Hasta un total de 3 puntos
2. Especificación de la puntuación en las respuestas a las cuestiones planteadas en la pregunta semiabierta. Cada una de las cuatro cuestiones se calificará hasta un máximo de 0,5 puntos, teniendo en cuenta los siguientes criterios, cuando sean de aplicación:
‒ Utilización de un vocabulario adecuado y específicos
‒ Localización de la obra de arte, teniendo en cuenta lo relativo al estilo, período histórico-artístico y escuela
‒ Precisión en la autoría, iconografía y cronología
‒
Relación
de la obra artística con el catálogo de su autor y el de sus contemporáneos
Hasta un total de 2 puntos
Propuesta #1 Examen titular de junio
PRUEBA DE ACCESO
Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
ANDALUCÍA, CEUTA,
MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CONVOCATORIA ORDINARIA, CURSO 2020 / 2021
HISTORIA DEL ARTE
Instrucciones:
a)
Duración:
1 hora y 30 minutos.
b)
Se
responderán a DOS preguntas de desarrollo abiertas entre las propuestas: 1, 2,
3 y 4.
c)
Se
contestarán a DOS preguntas semiabiertas de cuestiones entre las cuatro que se
adjuntan: A, B, C y D.
d) Cada pregunta de desarrollo abierta se evaluará con un máximo de 3 puntos, y cada pregunta de cuestiones con un máximo de 2, a razón de 0’5 puntos por cada una de sus cuatro respuestas.
1. El
arte románico. La escultura y la pintura.
2. La
arquitectura del renacimiento: Brunelleschi y Alberti.
3. La pintura barroca española. Realismo:
Velázquez y Murillo.
4. La arquitectura del movimiento moderno. Racionalismo: Le Corbusier; Organicismo: Frank Lloyd Wright.
IMAGEN A
A.
A partir
de la IMAGEN A [Teatro de Epidauro de Policleto el Joven], responda:
A1) Nombre de la obra
A2) Estilo al que pertenece
A3) Enumere las características más importantes
A4) Cite otras obras arquitectónicas del mismo estilo.
IMAGEN B
B.
A partir
de la IMAGEN B [Los fusilamientos del 3 de mayo de Francisco de Goya],
responda:
B1) Nombre de la obra
B2) Autor
B3) Enumere las características más importantes
B4) Cite otras obras del mismo autor
IMAGEN C
C.
A partir
de la IMAGEN C [El David de Miguel Ángel], responda:
C1) Nombre de la obra
C2) Autor
C3) Estilo al que pertenece
C4) Enumere las características más importantes
IMAGEN D
D.
A partir
de la IMAGEN D [La Noche Estrellada de Vincent van Gogh], responda:
D1) Nombre de la obra
D2) Autor
D3) Enumere las características más importantes
D4) Cite otras obras del mismo autor
Propuesta #2 Examen de Reserva Ordinario
PRUEBA DE ACCESO
Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
ANDALUCÍA, CEUTA,
MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CURSO 2020 / 2021
HISTORIA DEL ARTE
Instrucciones:
a)
Duración:
1 hora y 30 minutos.
b)
Se
responderán a DOS preguntas de desarrollo abiertas entre las propuestas: 1, 2,
3 y 4.
c)
Se
contestarán a DOS preguntas semiabiertas de cuestiones entre las cuatro que se
adjuntan: A, B, C y D.
d) Cada pregunta de desarrollo abierta se evaluará con un máximo de 3 puntos, y cada pregunta de cuestiones con un máximo de 2, a razón de 0’5 puntos por cada una de sus cuatro respuestas.
1. Los
edificios bizantinos y la cúpula: Santa Sofía.
2. La escultura del Quattrocento: Ghiberti y
Donatello.
3. El
realismo barroco español: Velázquez y Murillo.
4. La arquitectura del movimiento moderno. Racionalismo: Le Corbusier; Organicismo: Frank Lloyd Wright.
IMAGEN A
A.
A partir
de la IMAGEN A [La Villa Rotonda o Villa Capra de Palladio], responda:
A1) Nombre de la obra.
A2) Autor.
A3) Estilo.
A4) Características.
IMAGEN B
B.
A partir
de la IMAGEN B [El Profeta de Pablo Gargallo], responda:
B1) Nombre de la obra.
B2) Autor.
B3) Características.
B4) Otros artistas contemporáneos (de todas las artes).
IMAGEN C
C.
A partir
de la IMAGEN C [El Doriforo de Policleto], responda:
C1) Nombre de la obra.
C2) Autor.
C3) Características.
C4) Otros escultores del mismo estilo.
IMAGEN D
D.
A partir
de la IMAGEN D [Los fusilamientos del 3 de mayo de Francisco de Goya],
responda:
D1) Nombre de la obra
D2) Autor
D3) Características.
D4) Otras obras del mismo autor
Propuesta #3 Examen Suplente Ordinario
PRUEBA DE ACCESO
Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
ANDALUCÍA, CEUTA,
MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CURSO 2020 / 2021
HISTORIA DEL ARTE
Instrucciones:
a)
Duración:
1 hora y 30 minutos.
b)
Se
responderán a DOS preguntas de desarrollo abiertas entre las propuestas: 1, 2,
3 y 4.
c)
Se
contestarán a DOS preguntas semiabiertas de cuestiones entre las cuatro que se
adjuntan: A, B, C y D.
d) Cada pregunta de desarrollo abierta se evaluará con un máximo de 3 puntos, y cada pregunta de cuestiones con un máximo de 2, a razón de 0’5 puntos por cada una de sus cuatro respuestas.
1. El templo griego: el Partenón.
2. El “Cinquecento”. Escultura: Miguel Ángel.
3. Francisco de Goya.
4. Impresionismo: Monet, Renoir y Degas.
IMAGEN A
A.
A partir
de la IMAGEN A [Maiestas Domini del ábside de San Clemente de Tahull],
responda:
A1) Nombre de la obra
A2) Estilo
A3) Cronología
A4) Elementos formales
IMAGEN B
B.
A partir
de la IMAGEN B [Cúpula de la catedral de Florencia de Brunelleschi], responda:
B1) Autor
B2) Estilo
B3) Características
B4) Otras obras arquitectónicas del mismo estilo
IMAGEN C
C.
A partir
de la IMAGEN C [Apolo y Dafne de Bernini], responda:
C1) Nombre de la obra
C2) Autor
C3) Estilo
C4) Otras obras del mismo autor
IMAGEN D
D.
A partir
de la IMAGEN D [La Villa Saboya de Le Corbusier], responda:
D1) Nombre de la obra
D2) Autor
D3) Cronología
D4) Elementos formales
Propuesta #4 Examen titular de julio
PRUEBA DE ACCESO
Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
ANDALUCÍA, CEUTA,
MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CURSO 2020 / 2021
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA, CURSO 2020-2021
HISTORIA DEL ARTE
Instrucciones:
a)
Duración:
1 hora y 30 minutos.
b)
Se
responderán a DOS preguntas de desarrollo abiertas entre las propuestas: 1, 2,
3 y 4.
c)
Se
contestarán a DOS preguntas semiabiertas de cuestiones entre las cuatro que se
adjuntan: A, B, C y D.
d) Cada pregunta de desarrollo abierta se evaluará con un máximo de 3 puntos, y cada pregunta de cuestiones con un máximo de 2, a razón de 0’5 puntos por cada una de sus cuatro respuestas.
1. El
arte nazarí: La Alhambra y el Generalife.
2. España:
arquitectura del Plateresco al Escorial.
3. La
pintura en Flandes y Holanda: Rubens y Rembrandt.
4. Impresionismo: Monet, Renoir y Degas.
IMAGEN A
A.
A partir
de la IMAGEN A [La Escuela de Atenas de Rafael Sanzio], responda:
A1) Título de la obra
A2) Autor
A3) Estilo
A4) Otros artistas contemporáneos
IMAGEN B
B.
A partir
de la IMAGEN B [Hermes y Dionisio niño de Praxiteles], responda:
B1) Título de la obra
B2) Autor
B3) Cronología
B4) Características
IMAGEN C
C.
A partir
de la IMAGEN C [Los fusilamientos del 3 de mayo de Francisco de Goya],
responda:
C1) Título de la obra
C2) Autor
C3) Características
C4) Otras obras de este artista
IMAGEN D
D.
A partir
de la IMAGEN D [La Villa Saboya de Le Corbusier], responda:
D1) Título de la obra
D2) Autor
D3) Estilo
D4) Elementos formales
Propuesta #5 Examen de Reserva Extraordinario
PRUEBA DE ACCESO
Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
ANDALUCÍA, CEUTA,
MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CURSO 2020 / 2021
HISTORIA DEL ARTE
Instrucciones:
a)
Duración:
1 hora y 30 minutos.
b)
Se
responderán a DOS preguntas de desarrollo abiertas entre las propuestas: 1, 2,
3 y 4.
c)
Se
contestarán a DOS preguntas semiabiertas de cuestiones entre las cuatro que se
adjuntan: A, B, C y D.
d) Cada pregunta de desarrollo abierta se evaluará con un máximo de 3 puntos, y cada pregunta de cuestiones con un máximo de 2, a razón de 0’5 puntos por cada una de sus cuatro respuestas.
1. Arquitectura románica: la iglesia de peregrinación.
2. La escultura del Cinquecento en Italia: Miguel Ángel.
3. La pintura barroca en Holanda: Rembrandt.
4. Las vanguardias históricas: Fauvismo y Cubismo.
IMAGEN A
A.
A partir
de la IMAGEN A [El Augusto de Prima Porta], responda:
A1) Título de la obra
A2) Cronología
A3) Arte al que pertenece
A4) Características
IMAGEN B
B.
A partir
de la IMAGEN B [El aguador de Sevilla de Diego Velázquez], responda:
B1) Título de la obra
B2) Autor
B3) Estilo
B4) Otros artistas contemporáneos
IMAGEN C
C.
A partir
de la IMAGEN C [El dos de mayo de 1808 en Madrid de Francisco de Goya],
responda:
C1) Título de la obra
C2) Autor
C3) Características
C4) Otras obras de este artista
IMAGEN D
D.
A partir
de la IMAGEN D [El Museo Guggenheim de Bilbao de Frank Owen Gehry], responda:
D1) Título de la obra
D2) Autor
D3) Corriente a la que pertenece
D4) Elementos formales
Propuesta #6 Examen Suplente Extraordinario
PRUEBA DE ACCESO
Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
ANDALUCÍA, CEUTA,
MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
CURSO 2020 / 2021
HISTORIA DEL ARTE
Instrucciones:
a)
Duración:
1 hora y 30 minutos.
b)
Se
responderán a DOS preguntas de desarrollo abiertas entre las propuestas: 1, 2,
3 y 4.
c)
Se
contestarán a DOS preguntas semiabiertas de cuestiones entre las cuatro que se
adjuntan: A, B, C y D.
d) Cada pregunta de desarrollo abierta se evaluará con un máximo de 3 puntos, y cada pregunta de cuestiones con un máximo de 2, a razón de 0’5 puntos por cada una de sus cuatro respuestas.
1. Arte
califal: la mezquita de Córdoba, arquitectura y decoración.
2. La
escultura del Quattrocento italiano: Donatello y Ghiberti.
3. Francisco
de Goya.
4. La arquitectura del movimiento moderno. Organicismo: Frank Lloyd Wright.
IMAGEN A
A.
A partir
de la IMAGEN A [El Doríforo de Policleto], responda:
A1) Nombre de la obra
A2) Estilo
A3) Cronología
A4) Elementos formales
IMAGEN B
B.
A partir
de la IMAGEN B [Carlos V en la Batalla de Mühlberg de Tiziano], responda:
B1) Autor
B2) Estilo
B3) Características
B4) Otras obras arquitectónicas del mismo estilo
IMAGEN C
C.
A partir
de la IMAGEN C [Interior de San Carlo alle Quattro Fontane de Borromini],
responda:
C1) Nombre de la obra
C2) Autor
C3) Estilo
C4) Otras obras del mismo autor
IMAGEN D
D.
A partir
de la IMAGEN D [Marilyn Monroe de Andy Warhol], responda:
D1) Nombre de la obra
D2) Autor
D3) Cronología
D4) Elementos formales
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La obra que hemos escogido como encabezamiento es Tropezat con la misma piedra, conocida también como Con la misma piedra. Su autor es el tarraconense Tito Figueras (Andrés Figueras Salvat) quien lo concluye en el 2018. Se trata de un acrílico sobre tela que mide 50 x 100 centímetros. La firma del autor y el título de la obra aparecen en la esquina inferior izquierda.
Esta obra en el mismo año de su ejecución se alzó con el premio de la cuarta edición del concurso de pintura sobre Goya organizado por la Cámara de Comercio de Zaragoza y el Ayuntamiento de Fuendetodos en el marco de la «Semana de Goya».
La imagen procede de la siguiente página:
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